Рефераты, курсовые. Учебные работы для всех учащихся.

Чуткая совесть

Чуткая совесть

Оборудование: пять дипломов, вручаемых за победу в конкурсах; плакат-иллюстрация новогодней ёлки; картонки для написания положительных качеств характера; скотч; магнит для классной доски; плакат с цитатой из сказки «Каштанка», А.П.Чехова; плакат с пословицей; плакат с цитатой из сказки «Гарри Поттер» с одним пропущенным словом; две иллюстрации из старых сказок, знакомых детям с садика, и две иллюстрации современных сказок: «Шрек», «Мадагаскар», «Ледниковый период», «Гарри Поттер» ...

Библиография: v Педагогика и Психология 1988 год, №2, «Как развить художественное восприятие у школьников». Г.Н.Кудина, А.А.Малик-Пашаев, З.Н.Новлянская, v Педагогика и Психология 1987год, №3 «Как научить школьников работать с учебником». Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А.Концевая v Обучение в 1-ом классе (учим любить книгу), 1986г., Н.Н. Светловская, О.В.Джежелей v «Жили-Были», №9 , 2004 год v «Гарри Поттер и кубок огня», Дж. К. Роулинг, 2002год , v «Каштанка», А.П.Чехов , v Scripta , clasa 1 « n lumea basmelor » , (supliment la caietele didactice 4,5), v nv m ntul n jude ul Chi in u , 2001, v Педагогика начального обучения.
Операциональные цели Деятельность учителя Деятельность ученика Стратегические основы урока Дозировка
Методы и приёмы Оборудование
0.1. К доске прикрепить высказывания и плакат с ёлкой . Ход урока : Добрый день.

Садитесь и приготовте к уроку листок бумаги, ручку и фламастеры. Они понадобятся для конкурсов, в конце которых будем подводить итоги, поэтому сегодня будем по-активнее, чем когда-либо.

Посмотрите на тему урока: «Чуткая совесть». Как вы думаете, что означает слово «чуткая»? Значит совесть остро чувствует что-то. А что должна чувствовать советь? Чтоб понять это, нужно узнать, что означает «совесть». Совесть – это способность человека оценивать себя самого, приходя к каким-либо выводам.

Например, у нас есть чёткие законы и обязанности, но когда никто не видит мы их нарушаем.

Совесть нас осуждает, мучает, это показывает, что она чуткая. А если совесть не мучает – спокойна, то она чёрствая. А что такое человечность? верно, человечность – это качество характера, мягкое отношение к другим.

Совесть и человечность связаны.

Доброта и другие качества человека, человечность, верность, образуют наши характеры.

Острое чутьё, как у собаки Хорошее отношение к другим Беседа Объяснение 5 минут
Операциональные цели Деятельность учителя Деятельность ученика Стратегические основы урока Дозировка
Методы и приёмы Оборудование
0.2 0.3. 0.4. Давайте мы с вами будем думать, какие ещё бывают хорошие качества, которым надо учить свою советь. Ведь мы всю жизнь учим свою совесть и сами же и слушаем её. Сначала посмотрим одну демонстрацию. У кого из вас хорошая фантазия? Один мальчик идёт к доске. Давай я буду рассказывать тебе ситуацию, а ты будешь говорить, как поступишь. Вот смотри – ты с мамой пошёл в магазин, большой супермаркет. Там много этажей и мама выбирает что-то для дома. Вот ты уже долго ходишь с мамой и держишь её за руку. Ты уже устал и хочешь домой. Что ты будешь делать? А мама говорит, что ещё много надо купить из продуктов. Ты уже начинаешь ныть и просить у мамы купить тебе что-то сладкое. Что ты попросишь? Ладно, я тоже люблю шоколадку. Вы идёте дальше и ты уже удёшь довольный – тебе купили шоколадку, ты её так долго просил. Вот по дороге домой вы встечаете одну подружку мамину, которая держит за руку малыша. Мама разговаривает с подругой и говорит тебе: ну-ка поделись своей шоколадкой с малышом. Что ты сделаешь? А ты так долго её просил, мучался. Ты еле-еле отламываешь кусочек и, скрипя сердце, протягиваешь ребёнку. Вы идёте дальше домой и тут ты видишь вдалеке своего друга. Кто твой лучший друг в классе? Вот ты его издалека заметил. Что ты будешь делать? Спрячешь шоколад? А будешь ждать, пока он подойдёт и попросит? Ты побежишь сам к нему навстречу и поделишся тем, что осталось. Иди садись. Тебя мама уже не просила делиться, ты сам захотел. Скажу маме – пошли домой.

Шоколадку Поделюсь Отвечает Нет.

Поделюсь. Да

Объяснение Рассказ Метод Иллюстрации Беседа 5 минут
Операциональные цели Деятельность учителя Деятельность ученика Стратегические основы урока Дозировка
Методы и приёмы Оборудование
0.4. 0.4. 0.5. Какие хорошие качества он проявил? Он поделился? А какое качество ему не хватает? Он ныл, когда ходил по магазину. Так чего не хватает? Да.

Давайте мы все подумаем, какие качества хорошие и напишем одно хорошее качество на этой картонке, чтоб прикрепить к ёлке на доске. Какие тут качества, давайте прочитаем. Как этим качествам научиться? Из книжук мы узнаём хороших и плохих героев сказок и мы, читая, хотим подражать хорошим героям. Вот что написал один сказочник: «я стараюсь сказками воспитать в читателях честность, смелость, чувство товарищества, воли, настойчивости в достижении целей, и осмеять мелкое тщеславие, трусость, зависть, лживость, хвастовство, грубость и т.д.». Вот насколько важны сказки, они воспитывают в нас хорошее, потомучто показывают в сказках плохих героев. Какие вы знаете сказки? Незнайка? А каким качествам от туда учимся? Чесности, осмеивается грубость, лживость и невоспитанность.

Учитель замечает кто перечислял большее количество сказок и дополнительно спрашивает того – может ли он по тексту рассказать где пропущенно слово в отрывке? Вот ты перечислил больше всех сказок, но чтоб получить первый диплом, ты должен найти какое слово пропущенно в тексте. (книга Педагогика и Психология №3,1987,стр.16) Вручается диплом «Знаток Сказок». Дети хлопают. А из какой сказки этот фрагмент? Далее смотрим на картинку на доске. Какие сказки мы здесь видим? Кто может коротко рассказать смысл сказки? Молодец, ты получаешь второй диплом «Точное Слово», ты грамотно и точно рассказал(а) смысл сказки.

Похлопаем.

Теперь на листочке все мы напишем, что поняли из этого высказывания на доске: «молодая рыжая собака-помесь такса с дворняжкой, очень похожая мордой на лисицу,

Да. Это щедрость, доброта, дружелюбие. ... Терпения . Дети пишут качество и прикрепляют на доске Айболит, Карлсон, Гарри Поттер, Буратино, Незнайка .... Дети говорят названия сказок и чему учимся из них.

Читает цитату и догадывается, что пропущенно слово «не». Гарри Поттер Перечисляют Короткое содержание и чему она нас учит.

Беседа Метод демонстрации, Пример, Разъяснение, Метод - закрепление Скотч, картонки.

Цитата из сказки Гарри Поттер.

Диплом.

10 минут
Операциональные цели Деятельность учителя Деятельность ученика Стратегические основы урока Дозировка
Методы и приёмы Оборудование
0.4. 0.4. 0.5. Бегала взад и вперёд по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам». ( Педагогика и Психология №3, 1987, стр.8). Эти слова из сказки были на доске с начала урока.

Теперь посмотрим, кто понял, что произошло в этой истории? Коротко, можно и двумя словами, как понимаете, что случилось в этой истории? Всё, ручки положили. 1 минута истекла.

Теперь скажите, что произходило в этой сказке? Что значит «помесь»? смесь нескольких пород. Это была одна собака. Что она делала? Как? Почему? Молодец. Кто написал, что собака потерялась? Тому диплом. Если несколько человек ответили так – задаём им дополнительные загадки из приложения А. Можно спросить, какая это сказка? И дать диплом «Пойми меня». Следующий конкурс. Нужно уметь взглянуть на мир с чужой точки зрения, побыть в «чужой шкуре». (Педагогика и Психология №2, 1988, стр.34). Помните сказку «Гарри Поттер»? там сова приносила мальчику посылки. Вот однажды ей сказали отнести ему золотую медаль и повесили ей на шею.

Скажите, что думает сова в этот момент? Придумайте, о чём она может думать, что чувствовать? Пофантазируйте.

Участников выбрать лучше из тех, кто уже участвовал, но не получил диплом, или был активнее.

Рассказывай – А как звали сову? Букля.

Хороший рассказ. Кто ещё? У кого лучше получился рассказ? Нужно заметить, что сова не знает, что такое медаль, а первый сказал «какую-то штуку блестящую». Молодец.

Правильно понял задание и мысли совы.

Получи диплом «Чужая шкура». Похлопаем. Ещё один конкурс. ( Script a, „ n lumea basmelor”, pag.47 ) .

Дети пишут своё мнение.

Собаки бегали одна за другой ... Бегала.

Беспокойно. Она потерялась.

Хлопают в ладоши Сова летит и думает: «вот, что за работа. Тащи тяжести, всё на себе. Тут ещё эту штуку блестящую повесили, ни вкуса, ни запаха от неё. Зачем это? Сова думает: зачем мне эта медаль? Лучше бы покормили.

Беседа Метод демонстрации, Пример, Разъяснение, Метод - закрепление Цитата из сказки Каштанка, Диплом.

Диплом.

10 минут 5 минут
Операциональные цели Деятельность учителя Деятельность ученика Стратегические основы урока Дозировка
Методы и приёмы Оборудование
0.4. 0.4. 0.5. Мы все будем сочинителями. Я начинаю сказку, а следующий её продолжает. У кого интереснее и с пользой сказка получится – тому диплом. Жили-была одна девочка. Звали её – Гордыня, и не было у неё друзей. ... Кто продолжит сказку? Почему её так звали? Почему не было друзей? Кто продолжит? В чём она одета? Как ходят гордые? И вот однажды все дети со двора собрались пойти в перк, а её не позвали.

Увидела это Гордыня. Ну и она пошла в парк. Там в кустах она подсматривала за детьми, наблюдая, что они там делают. Она очень хотела иметь друзей.

Значит она изменилась? хорошая сказка.

Получаешь диплом «Дюбрый сказочник». Чему мы научились из сказки? И какой вывод можем сделать с сегодняшнего урока? О чём мы говорили? О совести, качествах и книжках.

Правильно.

Дипломы покажите родителям.

Поздравляю вас. А наш урок окончен, досвидания. Чтоб правильно и справедливо вручать дипломы, можно воспользоваться загадками, для дополнительного выяснения лучшего в конкурсах. См. – приложение А.

Она ходила очень гордой, поэтому её так и назвалигордыней. А друзей не было, потому что кто захочет таких друзей? Она была гордой и ходила красиво одетой с поднятым от гордости носом. Вот она спряталась в кустах, чтоб подглядывать, и упала в яму. Её платье испачкалось.

Мальчик услышал крик и прибежал помочь. Он никому не сказал о том, что видел её грязной, а с тех пор девочку звали уже по-другому.

Метод демонстрации, Пример, Разъяснение, Беседа Метод - закрепление Пословица на доске.

Диплом.

5 минут 5 минут
Приложение А Загадки. Взято из книги Педагогика начального обучения.
Бабушка девочку очень любила, Шапочку красную ей подарила.

оценка новостройки в Белгороде
оценить ресторан в Москве
оценка гостиницы в Калуге